精耕细作 行稳致远

——高中部文综组第七大周教研会

在教育的广袤星空中，文科综合犹如一颗璀璨的明星，汇聚了历史的深邃、地理的广袤和政治的睿智，照亮着学生们对人文社会科学认知的道路。2024年12月2日上午，一场聚焦文综教学的教研会议在三楼青年之家召开，会议由张海平老师主持，以“精耕细作，行稳致远”为主题，王蒙部长、刘震督导及文综组全体成员参与了此次会议。

一、常规要求传达

会议伊始，张海平组长首先对上周工作进行了总结。

1.高一高二在深刻剖析期中考试成绩的基础上，针对各科出现的状况及时做培补方案。

2.各年级教学工作有序进行，紧张且忙碌。特别表扬汪茜老师，假期回学校拿周测试卷，并且一个人批阅完了整个年级的试卷。汪老师这种无私奉献、爱岗敬业的精神值得我们所有人学习。

之后张老师对本周工作进行了如下安排：

1.距离期末考试还有三个大周，请各学科把握好教学进度，为期末考试做好准备。

2.政治学科本大周开展学科活动，历史学科做学科活动筹备工作。

3.《英华文集》作品征集。

4.青蓝工程汇报验收课定在12月10日，李宁宁老师要充分准备。

5.高二政治学科学考准备工作时间紧任务重，要想办法调动学生积极性，加强基础知识的巩固，争取百分之百过关。

二、公开课自评

第六大周，学校开展了备课组长生本教学展示课，今天上午政治、历史、地理学科的三位备课组长分别从教学设计、目标达成、课后反思几个方面对自己的展示课进行了自我评价。

政治李丽洁：高三的教学已经形成了自己的教学模式，每一模块的教学从“基础知识梳理、重点考点巩固”两个步骤展开。没有牢固的基础知识，做题能力就是空中楼阁，所以高三同样注重基础知识，基础牢固后要提高学生的做题能力。在做题方面要多多鼓励学生上台展讲，学会分析问题、熟悉知识点的考查及试题是如何考查的。

历史张海平：中外历史纲要上近代史内容多、地位重要，如何在有效的时间更好地完成教学任务，张老师结合学情及考情，大胆地对近代史进行了知识调整，按照列强侵华史、国人抗争史两个思路展开，使学生更容易形成清晰的历史脉络。在讲授第19课《北洋军阀统治时期的政治与经济》时紧紧围绕课标通过问题的方式层层推进，注重知识的深度和广度，但由于时间紧，在学生参与度方面还有待提高。

地理兰哲：《自然地理环境的整体性》这一课以综合题居多，学生在这方面比较薄弱，所以在教学中通过学案的综合题设计提高学生的做题能力。整节课教学目标基本达成，学生掌握了基本答题思路和专业术语，能够举一反三、学以致用。

三、读书推荐

会议上张海平老师给大家推荐了《追求理解的教学设计》，本书认为教师在考虑如何开展教与学活动之前，先要努力思考教学要达到的目的到底是什么，以及哪些证据表明教学达到了目的；首先关注教学期望，然后才有可能产生适合的教学行为；认为好的设计应该是“以终为始”、从结果开始的逆向思考。这个概念和方法对于今天我们为追求有意义、有效果的教学设计以及思考和寻找教师教学行为转变的路径颇有启迪。

四、集体备课

新的一周开始了，为了更好地开展教学，统一进度、统一思想、提高教学效果，各学科组聚集一起开展了集体备课。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。集体备课打破个体局限，整合多元智慧，为课堂注入源源不断的活力与创意。集备实现了教学进度和质量的统一，确保整个教学过程的标准化和规范化。

五、领导发言

最后刘震督导对文综组的工作给出了几点评价。刘督导肯定了开学以来文综组在教学方面的进步，学生课堂上积极投入，课下、课前踊跃背诵，学生在学习方面已进入较好的学习状态，成绩有所提升。在保障整体提高的基础上，老师应加强对重点学生的培养，鼓励他们自己多思考，学会独立解决问题；老师因材施教、精准指导，同时加强对综合题的训练，加深对知识体系的理解，提高他们的综合思维能力。

教育，是一份热忱，是一种责任,是我们共同追求的梦想。本次教研活动，不仅是一次思想碰撞,更是我们共同成长、共同进步的契机。他们会将教研收获转化为课堂上的生动演绎，用历史的故事、地理的奇观、政治的洞察，激发学生们对文综学科的热爱，培养出具有深厚人文底蕴和广阔社会视野的优秀学子，让文综教育之花在校园中绚烂绽放，为教育事业的蓬勃发展注入源源不断的活力与动力。